Quarta-feira, 15 de Agosto de 2007

A de Autista ...

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"Autismo começa com A, por acaso - ou necessidade - a primeira letra do alfabeto.
Também com A começa Amizade, Altruísmo, Apoio, Atenção, Amor...
 Se a proximidade dessas palavras tem algo a ver, ou é apenas obra do acaso, quem vai dizer é seu
coração.
Auxilie um Autista da melhor forma que possa : seja com Amizade, com Atenção, com Amor... ou, se
o seu coração permitir, utilize o Alfabeto inteiro : respeito, inclusão social, serenidade, gentileza,
carinho, e tantos outros sentimentos que apenas o correto uso do Alfabeto não consegue exprimir.
Como muitas crianças Autistas.
A Humanidade, letrada,  agradece.
"

                           (Priscilla S Gonçalves)

publicado porImage and video hosting by TinyPic Especiais e Excepcionais às 03:09
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"Carta de uma criança Índigo a um Professor "

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Olá e obrigado por ler a minha carta.
Eu sou aquela criança que normalmente não pára quieta na carteira, e a quem está sempre a dizer para se calar. É que às vezes eu entendo as coisas antes do Senhor acabar de explicar a matéria e se tem de repetir, aborreço-me. Às vezes posso ser muito mal educado ou explosivo para chamar a atenção. Gosto de falar de temas que o senhor "acredita" não serem para a minha idade. Está sempre a dizer aos meus pais que não consigo aprender, no entanto se alguma coisa me interessa aprendo facilmente, mas quando já tenho conhecimentos suficientes ponho de lado porque me aborreço.
Não contesto a autoridade mas o entendimento e as explicações. Aprendo por imitação, o seu exemplo para mim é muito importante. Segundo o senhor estou sempre a transgredir as normas e a criar outras. Sou esse génio em "potência" que se se concentra-se em algo seria melhor...
Os meus pais levaram-me ao médico e dizem que tenho ADHD, uma coisa chamada Deficiência de Atenção com Hiperactividade, e isso quer dizer que não paro quieto, não posso prestar atenção durante muito tempo, distraio-me facilmente e além disso sou hiperactivo.
O médico queria que eu tomasse Ritalin ( a minha mãe recusou dizendo que as anfetaminas criam toxicodependentes), então, ela investigou e agora faço coisas que direccionam a minha energia ( desporto, artes marciais, Tai-chi, Yoga ) e evita dar-me alimentos com açúcar ou glucose e sinto-me mais calmo.
 
Não gosto que me tratem como criança, talvez saiba menos de certas coisas, mas isso não significa que não saiba, estou no meu processo.
Dê-me mais tempo para assimilar as coisas, pois aprendo de maneira diferente.
Se eu não aprendo de uma forma tradicional... porque usa sempre a mesma maneira? Quem sabe se fosse um método mais prático? Estou sempre a perguntar... porquê? Isso não quer dizer que o estou a pôr à prova, tenho somente curiosidade.
Se não souber a resposta diga-me. Não seja evasivo, guie-me para eu encontrar a resposta.
Gostaria que me incluísse quando tomasse decisões que me afectam, não sou simplesmente mais um aluno.
Gostaria que reconhecesse que sou diferente e não que me classificasse como diferente. Não sou nem mais nem menos que o senhor.
Se me explicasse para que serve o que estudamos e que para conseguir certas coisas preciso de disciplina, reagiria de maneira diferente.
Quando não me conseguir concentrar faça alguma actividade para me distrair: um jogo, música, dança ... Mas não grite comigo. Sei que muitas vezes se desespera na sala de aula pois nenhum de nós lhe prestamos atenção. Já se preocupou em saber o que realmente nos interessa?
 
Despeço-me com Amor
 
José Manuel
(este texto foi escrito por José Manuel Piedrafita Moreno, Educador e Índigo Adulto)
publicado porImage and video hosting by TinyPic Especiais e Excepcionais às 02:51
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Segunda-feira, 6 de Agosto de 2007

A Criança que não queria falar

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Deixo aqui a referência ao livro que estou a ler neste momento e que aconselho a todos os profissionais que trabalham com crianças "especiais".

 

Uma história que nos faz pensar nas nossas práticas diárias e principalmente a ter em conta o que realmente é importante para estas crianças...!

 

Sem dúvida o melhor livro que já li! Sem palavras mesmo...

 

A Criança que não queria falar


Torey Hayden

Editorial Presença

 

"Era uma criança de seis anos, insociável, violenta, perdida num mundo de raiva e sofrimento ... até encontrar uma jovem e brilhante professora.

"Esta é a história verídica e comovente da relação entre uma professora que ensina crianças com dificuldades mentais e emocionais e a sua aluna.
Sheila, de seis anos, abandonada por uma mãe adolescente e que até então apenas conheceu um mundo onde foi severamente maltratada e abusada. Relatada pela própria professora, Torey Hiden, é uma história que, para lá da inspiração que poderá oferecer a todos os educadores que se ocupem de crianças com problemas, transcede o ambito de um mero "caso", mostrando-nos que só uma fé inabalável e um amor sem condições são capazes de chegar ao coração de uma criança aparentemente inabordável. Considerada uma ameaça que nenhum pai nem nenhum professor querem por perto de outras crianças. Sheila dá entrada na sala de Torey, que costuma ficar com as crianças que desafiam qualquer classificação e por isso não se integram noutro lugar. É o principio de uma relação tocante, que irá gerar fortes laços de afecto entre ambas, e o inicio de uma batalha duramente travada para esta criança tão solitária poder desabrochar para uma vida nova de descobertas e alegria. "

sinto-me: Inspirada
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publicado porImage and video hosting by TinyPic Especiais e Excepcionais às 05:06
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